本文转自：乌兰察布日报

从教以来，经常指点学生作念“乐学”之东谈主，把“念书学习”这件事儿看得像咱们吃饭、穿衣不异平凡。吃饭、穿衣从来不是一件值得麻烦的事儿，那“念书学习”又何尝不是呢？

宋代诗东谈主翁森写过这么一首诗：

四时念书乐（春）

山光照槛水绕廊，舞雩归咏春风香。

好鸟枝端亦一又友，落花水面都著述。

蹉跎莫遣韶光老，东谈主生唯有念书好。

念书之乐乐如何？绿满窗前草不除。

翁森念书之乐，不仅仅在他善于发现好意思的眼睛里：他醉在照在堂外雕栏的阳光，醉在绕着长廊流过的淙淙活水；他的念书之乐还在他贤人的感官里：他醉在纳凉追思的东谈主们沐浴着春风送来的花香里，醉在他们边走边歌咏的诗歌里。翁森在念书时把停留在枝端的鸟儿，作为伴他念书的一又友；把飘在水上的落花，喻成启发他写出好意思妙著述的灵感。翁森深知不可蹉跎岁月，东谈主生唯一念书是最佳的事儿。他把念书的乐趣作了一个相等机密的譬如：念书之乐好比绿草长到窗前而不剪除，放眼望去，一片死灰复燃的局面。

念书从来不是罢休三年头中后又来到高中的三年，而是它早已成为生涯不可或缺的部分。它像那尴尬而又悠悠漫漫的岁月，掬起一捧捧的时光，便是烟火东谈主间。这种烟火是陶渊明“好念书，不求甚解，每有会意，便欢然忘食”①的陷落；是归有光“借书满架，偃仰啸歌”②的鼓动；是苏轼“古书不厌百回读，熟读深想子自知”③的豁然生动。

“乐学”不是单纯的“勤学”，而是能在念书这漫长的烟火中觅出极少儿独属于我方的快乐来。教室外一阵好听的鸟鸣，窗隙间透来那一束静谧的阳光，窗前映入的斑驳树影，耳畔那句掷地金声的饱读吹……如斯好意思好的短暂串联，便是“乐学”的源流。

去用灿艳的眼睛发现吧！去用贤人的感官感知吧！去用柔滑的心情体会吧！不消急于一时，慢品这“念书学习”的烟火，作念乐学之东谈主吧！

参考文件：

①陶渊明：《五柳先生传》

②归有光：《项脊轩志》

③苏轼：《送安惇秀才失解西归》

兴和县第一中学 温锐霞 陈晓丽 银芳芳

[手机扫一扫]开云Kaiyun·官方网站 登录入口