本文转自：中国校正报

□ 刘 奎 黄 丹 元 源

数字化手艺的翻新性发展正在重塑各行业的启动模式和发展口头，而数字化解释手艺的创新应用也正成为破解高校念念政解释发展瓶颈、鼓励高质料发展的关节冲突口。以解释数字化转型为进犯引擎，鼓励数字手艺与念念政育东说念主场景深度和会，将手艺上风调整为擢升念念政解释亲和力、针对性的骨子着力，是新时间高校念念政解释就业者肩负的势必要乞降进犯就业。

缔造系统性念念政育东说念主资源

在高校念念政解释举座布局中，解释资源缔造处在基础性、先导性的关节位置，是后续育东说念主就业得以高效开展的基石。跟着数字化波浪席卷解释范畴，构建具备清爽数字化特征的高质料念念政资源库果决成为高校恰当时间发展、擢升念念政解释着力的必要举措。举例，在红色文化解释板块，高校可充分证据数字化上风，制作以党史为正本的互动式短视频，饱读舞学生在课外实践不雅看视频并完成互动问答；开发“红色故事100讲”音频专辑，借助碎屑化传播体式让学生在闲居学习生涯中随处随时摄取红色文化教诲，以数字化样式将红色基因深深植入学生心田。

在课程念念政缔造范畴，高校可积极搭建互助平台，组织来自不同专科、学科的优秀锻真金不怕火联袂共建课程念念政数字资源库。举例，理工科锻真金不怕火可汇注学科特质在资源库中融入科学家的爱国奉献事业过头严谨的科学精神；文科锻真金不怕火则可深挖学科背后的文化内涵，强化文化自信解释。这些整合后的育东说念主元素可行动学科素养与学习的拓展贵寓面向师生洞开，鼓励终了常识传授与价值塑造的有机汇注。另外，高校可开发数字化党课、情绪提醒视频聊天窗口、直播创新创业课等内容，终了对洒落各处、体式各样的育东说念主资源的深度整合，进而中意不同学生群体的发展需求。

优化数字素养器具应用和场景

在数字手艺深切重塑解释生态确当下，传统念念政课堂大篇幅笔墨阐发的素养样式已与现代大学生的解析民风产生较大偏差，更枷锁了念念政课堂本应具备的念念想启迪活力。对此，高校应充分应用数字素养器具重构素养场景，增强念念政课的活泼性。现在，好多高校正布局千里浸式念念政素养场景，利用编造践诺手艺打造念念政课堂。北京理工大学建立的千里浸式编造仿真念念政课体验素养中心，整合愚弄编造践诺、东说念主工智能、全息领略等手艺打造千里浸式念念政素养场景。如在“重走长征路”面目中，学生可借助开垦直不雅感受长征路的周折困苦和赤军的坚定勇敢；在“脱贫攻坚”面目中，学生可体验大凉山峭壁村的上学路变化，设身处地地感受社会宗旨缔造获取的树立，增强学生的参与感和体验感，加深学生对中国式现代化的领会和神色共识。

另外，念念政课锻真金不怕火可利用缓助素养器具增强课堂的互动性。举例，利用雨课堂、学习通的弹幕沟通、及时抢答、看法投票等在线互动功能，让学生更放浪地参与课堂。

搭建在线平台及采集念念政社区

利用数字手艺，高校可搭建聪敏念念政平台，并以该平台为载体践诺在线念念政素养等一系列念念政解释就业。高校可借助在线素养平台搭建念念政慕课集群，通过构建冲突时空适度的洞开式学习生态，将念念政课堂从固定的物理空间蔓延至学生的闲居学习生涯，终了常识传播的全天候隐敝，使念念政解释终了陪同式的成长交流。高校也不错聚焦数据驱动终了精确育东说念主，利用大数据分析器具整合分析学生的学习轨迹、解析特质、情绪状况等一系列数据，并凭证分析收尾制定针对性育东说念主决策。举例，当某大学生发扬出校园行动参与率极低、课程考勤率不达标、功课完成率永别格等情况，系统会自动对该学生辰常步履进行评判和分析，并警示提醒员等念念政解释者对该学生进行重心难得和率领。

此外，高校可建立和运营采集念念政社区。高校可让教导丰富的念念政课锻真金不怕火葬身采集念念想领航员，在后生集结的外交媒体平台打造专属念念政社区，冲突传统课堂中的师生变装范畴，通过精选风光热门、共享学术前沿效率、发起念念辨性话题等多元体式构建对等交流的对话场景，饱读舞学生张开感性沟通并催生深度的念念想共识，从而使采集社区成为造就感性念念维、塑造正确价值不雅的进犯场域。

造就数字化修养与协同育东说念主智商

高校念念政解释数字化转型中，念念政锻真金不怕火行动育东说念主就业东体，其修养平直影响育东说念主效果。高校可聚焦数字化环境建立念念政锻真金不怕火数字化修养造就决策。在常识维度，建立包含大数据分析、智能素养器具应用、编造仿真手艺等模块的数字化课程群，匡助念念政锻真金不怕火快速掌抓信息检索、资源整合与内容重构技巧。在技巧维度，建立编造教研室，饱读舞锻真金不怕火愚弄数字手艺进行素养模拟，并在扬弃学期内完成公开课面目。在修养维度，通过缔造锻真金不怕火数字修养发展档案袋，将数字伦理、数据安全剖析培养融入师德师风缔造，交流锻真金不怕火在短视频念念政、VR红色研学等创新素养中遵守育东说念主初心。

除了造就数字化修养，高校还要详确交流念念政锻真金不怕火与其他育东说念主主体协同，如鼓励念念政课锻真金不怕火与专科课锻真金不怕火组建课程念念政共同体，建立跨学科在线协同备课平台，终了念念政解释与专科解释的有机嵌合。

高校念念政解释数字化转型是对时间变革的积极报酬，亦然紧紧把抓育东说念主步调的有用举措。曩昔，高校需不绝探索念念政解释数字化转型旅途，在遵守念念政育东说念主就业树德树东说念主压根任务的基础上，证据数字手艺的器具价值，构建具有中国特色的数字念念政言语体系。

（作家均系景德镇艺术作事大学讲师） 开yun体育网